„Kunstunterricht mit digitalen mobilen Medien“ und „Smartphones und Tablets in der Schule“
„Technology Acceptance Model (TAM)“
DIGITAL DIDACTICS IN ART EDUCATION
Literatur zum Thema „Kunstunterricht mit digitalen mobilen Medien“ und „Smartphones und Tablets in der Schule“
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Meyer, Isabell: „Nachts, wenn der Küchenschrank zum Leben erwacht…“ Fotostories mithilfe von Tablet-Computern erstellen. In: BDK-Mitteilungen, 2 2018, S. 8-11.
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Mohr, Anja /Kothe, Tina: Der „ArtEater“ als Gestaltungsmedium im Kunstunterricht. Entwicklung und Perspektiven. In: BDK-Mitteilungen 4 2016, S. 28-31
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Sahle, Eva-Maria/Wiltsch, Ann-Kathrin: Insta_szeniert. Bildformeln bei Instagram erforschen. In: Kunst 1-5, Themenheft „Digitales“. 59, 2020, S. 14-18.
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Schällert, Dana/Jendrzok, Christina/Staatz, Julia/Hesse, Martina/Schweiger, Malin: Sinne smart schulen! Erstellen einer digitalen Collage auf Basis eines multisensuellen Rundgangs durch die eigene Schule. In: BDK-Mitteilungen 1 2017, S. 4-8.
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Schmidt-Wetzel, Miriam: Mit Astronautenhelm unter die Farbdusche. Ein digitales Erklärvideo als Einstieg in ein Stationenlernen. In: BDK-Mitteilungen, 4 2018, S. 4-9.
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Thuge, Tobias: Recherchieren – Fotografieren – Gestalten – Reflektieren. Die Foto-App „Instagram“ im Kunstunterricht (Jahrgangsstufe 10 u. 12). In: Camuka, Ahmet / Peez Georg (Hg.): Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets. München (kopaed) 2017, S. 77–87.
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Welling, Stefan: Besser lernen mit Tablets? Ein Blick über den Tellerrand hilft weiter. In: merz | medien + erziehung, Heft 1 2016, S. 16-21.
Wütscher, Swenja: Kindersicherung in der Hosentasche?! Ein Interview mit Markus Gerstmann. In: merz | medien + erziehung, Heft 3 2014, S. 37-40.
Literatur zum Thema „Technology Acceptance Model (TAM)“
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DIGITAL DIDACTICS IN ART EDUCATION
DIGITAL DIDACTICS IN ART EDUCATION (DIDAE) ist eine mehrsprachige OER-Plattform (Open Educational Ressources), die einen kuratierten Überblick über leicht zugängliche digitale Tools für das künstlerische Arbeiten, die Kunstpädagogik sowie die Kunst- und Designvermittlung bietet. Zusätzlich stellt die DIDAE-Plattform eigens entwickelte und erprobte Unterrichtsideen (Ideas) zur Verfügung, die diese Tools einsetzen. Stand 2023
weitere Literatur
Medienpsychologie Universität Würzburg / Nottingham Trent University, Kaspersky Lab: Why we cannot keep our fingers off our smartphones. A psychological study by the Universities of Würzburg and Nottingham Trent for Kaspersky Lab. http://newsroom.kaspersky.eu/fileadmin/user_upload/de/Downloads/PDFs/I_dont_want_to_miss_a_thing.pdf